Владимир Легойда, педагогический стаж которого составляет 30 лет, признался, что испытывает огромное уважение к тем, кто работает в школе, и назвал это «особым служением». Своё выступление он посвятил трём фундаментальным способам познания мира: науке, искусству и религии.
Эксперт подчеркнул, что эти три культурные формы не противоречат друг другу, а дополняют, отвечая на разные вопросы. Наука говорит на языке знаков и формул, искусство — на языке метафор и парадоксов, религия — на языке символов и мистики. Каждый из этих способов даёт человеку уникальный инструмент для осмысления реальности.
Говоря о науке, Владимир Легойда напомнил, что её результат — это формула, схема, таблица. Наука стремится к объективному знанию, но при этом всегда остаётся лишь приближением к истине. Он привёл цитату великого физика: «Каждый шаг в изучении природы — это всегда только приближение к истине, вернее, к тому, что мы считаем истиной». По словам спикера, получение объективного знания — задача нетривиальная, потому что наблюдение всегда влияет на объект.
Далее спикер уделил внимание искусству как способу познания. В отличие от науки, язык искусства — это метафора, а результат — парадокс. Он привёл пример с письмом Татьяны из «Евгения Онегина»: текст не меняется, но каждый раз, перечитывая его в разном возрасте, человек открывает для себя новые смыслы. Это происходит потому, что меняется сам читатель. Искусство помогает человеку осознавать и опознавать себя, и это одна из его главных тайн.
— Человечество с момента своего возникновения опознавало и осознавало себя через искусство. Мы погружаемся в этот придуманный художниками мир, и он говорит нам о нас то, чего мы не знали. Художественная правда вдруг начинает нам о нас говорить что-то такое, чего мы не знаем, — отметил Владимир Легойда.
Говоря о религии, спикер подчеркнул, что её главный вопрос — осознание конечности собственного бытия. Человек — единственное живое существо, которое знает, что оно смертно. И от того, как каждый ответит себе на вопрос о смысле жизни и смерти, зависит всё остальное: и какой он педагог, и какой профессионал.
— Гениальность религиозная доступна каждому. Там нет никакого ценза, потому что человек должен решить самый главный вопрос, который перед ним рано или поздно ставит жизнь: вопрос осознания конечности собственного бытия. Нерешённость этого вопроса всегда будет проявляться в незавершённости всех остальных моих социальных ролей, — сказал он.
В ходе диалога с участниками Легойда ответил на вопросы о месте религии в школьном образовании, о том, как говорить с детьми о сложных вещах, и о вызовах современного просвещения. Он отметил, что о религии можно говорить в любом возрасте — важен не возраст, а то, как говорить. Это не непреодолимая задача, главное — избегать искажений и упрощений, которые могут привести к непониманию.
Говоря о современном образовании, Владимир Легойда выделил две главные проблемы: внутреннюю — прагматизацию, когда ученики не понимают, зачем им те или иные предметы, и внешнюю — размывание границы между профессиональным знанием и дилетантским мнением. Сегодня каждый считает себя вправе судить о том, в чём не компетентен, и это, по его словам, одна из главных угроз для системы образования. Он призвал педагогов защищать авторитет знания и возвращать уважение к профессионализму.