Авито Работа провела исследование среди 2 000 россиян и выяснила, насколько доступными считают респонденты государственные бюджетные места в учебных заведениях в их регионах. Половина (52%) респондентов считают, что в их регионе обучение на бюджете доступно для абитуриентов. Совершенно иначе думают 32% опрошенных.
Интересно, что, по мнению самих жителей регионов, бесплатное обучение наиболее доступно в Северо-Западном федеральном округе (60%), а наименее — в Центральном ФО (46%).
| Насколько доступно получение образования на бюджетной основе в регионе, по мнению жителей разных ФО |
| Округ | Число жителей ФО, считающих получение бесплатного образования доступным в их регионе, % |
| Северо-Западный ФО | 60% |
| Дальневосточный ФО | 59% |
| Сибирский ФО | 57% |
| Уральский ФО | 56% |
| Северо-Кавказский ФО | 54% |
| Южный ФО | 48% |
| Приволжский ФО | 48% |
| Центральный ФО | 46% |
Также исследование показало, что для 38% опрошенных наличие бюджетного места в учебном заведении стало решающим критерием при поступлении. 24% учились на платной основе: 13% из них платили за обучение, потому что не прошли на бюджет, а 11% изначально планировали поступать на коммерческой основе.
В условиях дефицита кадров среди работодателей активно распространяется практика заключения целевого договора с заинтересованными абитуриентами. При целевом обучении предприятие оплачивает образование студента, а обучающийся обязуется трудоустроиться и проработать не менее трех лет в этой компании. Целевое обучение позволяет молодым людям получить бесплатное высшее или среднее специальное образование, а также помогает работодателям, нуждающихся в квалифицированных кадрах.
Среди опрошенных только четверть (26%) россиян хорошо знают о возможности целевого обучения в вузах и ссузах. Еще 36% осведомлены о целевом приеме, но не знают подробностей. Еще столько же (36%) совершенно ничего не знают о ЦО. При этом 2% опрошенных сами учились по целевому договору. 81% россиян, знающих о возможности целевого обучения, считают, что оно способствует повышению эффективности подготовки специалистов в условиях нехватки кадров.